這種現(xiàn)象并非個(gè)例。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，年輕一代對(duì)電腦的基本操作知識(shí)普遍不足。許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，新入職的年輕員工甚至不會(huì)打開(kāi)瀏覽器、截圖或打印文檔。

教育部發(fā)布的《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》指出，90%的未成年網(wǎng)民主要使用手機(jī)上網(wǎng)，而僅有40%使用臺(tái)式或筆記本電腦。這表明，手機(jī)和平板已經(jīng)成為年輕人接觸互聯(lián)網(wǎng)的主要設(shè)備，而電腦的地位逐漸邊緣化。

相比20年前，電腦曾是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界的唯一途徑，承載了許多人的青春記憶。然而，隨著智能手機(jī)的崛起和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦的儀式感和探索精神在新一代中逐漸消失?，F(xiàn)代數(shù)碼設(shè)備的易用性大大提高，年輕人缺乏對(duì)電腦的探索需求，自然也就失去了對(duì)電腦知識(shí)的深入了解。 盡管現(xiàn)行教育課程包括信息技術(shù)教育，但由于執(zhí)行不到位和教材內(nèi)容的實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生的電腦技能并未得到有效提升。信息技術(shù)課雖然被正式納入義務(wù)教育課程，但許多學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生在實(shí)際操作中仍然遇到許多困難。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，智能設(shè)備的普及和便利化是導(dǎo)致年輕一代對(duì)電腦陌生的主要原因。未來(lái)，如果新的電子設(shè)備替代了手機(jī)，或許我們會(huì)再次面臨類似的問(wèn)題：為什么年輕人都不會(huì)用新的設(shè)備了？ 以上為本篇文章的全部?jī)?nèi)容，點(diǎn)擊進(jìn)入“小皮游戲網(wǎng)”，時(shí)刻了解最新游戲資訊。